“Jeżeli ze strony Microsoftu jest wola, by technologie były uczone w topowych wersjach - wydział jest otwarty na współpracę”
@a macie MSDN AA? Świetny program dzięki któremu masz dostęp do najnowszych technologii. A przy okazji “tani” dla wydziału/katedry/zakładu, bo to 2000 zł czy USD(nie pamiętam) za licencję na wydział… Jak na takie jednostki organizacyjne to przecież śmieszne pieniądze! A dostęp do tych technologii mają wszyscy studenci danej jednostki…
U nas działa sekcja programistów .Net/C#, ale nie jestem zainteresowany, byłbym bardziej jakimiś “sieciowcami” zainteresowany…

Muszę konkretnie nie zgodzić się z tym stwierdzeniem - tym bardziej, że dotyczy bezpośrednio mojej uczelni, otóż jeżeli chodzi o inne technologie, jak nie daleko szukać, serwerowe rozwiązania IBM są wykładane u nas na najnowszych wersjach (Iseries, Zseries, DB2) - owszem, nie jest to regułą, gdyż jeżeli chodzi o technologie na zajęciach, to większość jest rzeczywiście 2-3 lata do tyłu (przy czym w sumie, to nie ma znaczenia, bo tak na prawdę ma to miejsce głównie w przedmiotach które są uczone w izolacji od konkretnej implementacji, a mamy możliwość użycia nowszej wersji we własnym zakresie w 90% przypadków [te 10% to głównie stuff Microsoftu “bo nowy nie działa”]), poza tym jedyna sekcja koła naukowego która nie opierała się na absolutnie najnowszym sofcie, to właśnie systemowa KWindows, nieistniejąca już zresztą.

Jeżeli ze strony Microsoftu jest wola, by technologie były uczone w topowych wersjach - wydział jest otwarty na współpracę (powiedzmy “dosyć otwarty”), tak samo jeżeli byłoby zainteresowanie wśród studentów poznawaniem tych technologii, KWindows działałoby do tej pory (choć szczerze chciałbym, by w przyszłym roku działało ponownie - no ale ja niestety nie jestem najlepszym kandydatem od prowadzenia jej ;] ).

Do tego poziom, fizyka i pochodne są na poziomie dość wysokim, trzeba się na prawdę napracować, żeby zdać. Natomiast programowanie… na 2 zjazdach jakie na razie miałem, napisaliśmy:
- (zjazd 1) 1 klasę z 3 polami + gettery i settery
- (zjazd 2) tę samą klasę co wyżej (oczywiście inne nazwy :P ) dziedzicząca po klasie abstrakcyjnej.
A wykładowca (pan F.Kurp) ciągle myli destruktory z konstruktorami, no i zdarza mu się po prostu na zajęciach nie pojawić. (może konsumpcyjny styl, życia tak mnie rozpuścił, że za dużo wymagam?)

Najprawdopodobniej po prostu pójdę po papierek gdzieś prywatnie, a sam skupie się na pracy.

Znalazlem Twoja strone szukajac informacji na temat 70-248.

Ale wypowiem sie tutaj bo jak wiesz jestem raczej bezposrednio zaangazowany w to co sie dzialo (bo juz uzyskalem absolutorium) na moich studiach.

Zanim zaczalem studiowac mialem juz bardzo duzo doczynienia z informatyka i ogolnie elektronika (skonczone technikum elektroniczne). Pracowałem w kilku firmach tak jak Ty z tym ze moje doswiadczenia zawodowe mialy i maja pewien ciag.
Zaczynalem (jeszcze przed studiami) jako Help Desk w duzym urzedzie w Warszawie gdzie bylo ponad 1000 pracownikow i okolo 2tys komputerow.
Dopiero po 2 latach tej pracy zdecydowalem sie pojsc na studia informatyczne. Powod byl jeden - miec papier ze cos potrafie. Oczywiscie to tylko pewna metafora bo samo mgr jak Tomek napisal raczej nie mowi o umiejetnosciach ale… o checiach gromadzenia wiedzy w danym kierunku oraz o pewnym konsekwentnnym toku nauczania.

Na studiach bylo roznie. Raz lepiej raz gorzej ale udalo sie je skonczyc i jestem zadowolony. Dlaczego?
Przede wszystkim bardzo mi pomogly przedmioty takie jak “projektowanie obiektowe”, “sieci komputerowe” czy “rezlegle bazy danych” - glownie dlatego ze daly mi pewne pojecie o mozliwosciah pewnych systemow jakie sa dostepne na rynku.
Na dzien dzisiejszy pracuje w MS i chyba tylko dzieki swojemu uprowi udalo mi sie doprowadzic do takiego stanu rzeczy.
Studia mi w tym bardzo pomogly - dowiedzialem sie jak korzystac ze swojej wiedzy, ktora nie koniecznie zostala zdobyta na uczelni.

Reasumujac - studia informatyczne w moim zyciu byly dla mnie tym czym dla redakcji jest redaktor naczelny - pokazaly mi droge, ktora moge pojsc jesli chce byc “kims”. Oczywiscie jest to troche gornolotne stwierdzenie ale przeciez sama nazwa “studia” mowia o studiowaniu a nie uczeniu sie w szkole.

Mysle ze kwestia wyboru studiow nie powinna polegac na tym co po danych studiach bedziemy mogli uzyskac tylko jak duze spektrum roznego rodzaju rozwiazan rynkowych jest nam w stanie przedstawic dana szkola.

Pozdr Piotrek :)

Czyli jakby wszystkie firmy miały najwięcej wspolnego z IT.

A czy coś zmieni jak będziesz miała technikum informatyczne i studia? Wszystko tak naprawdę zależy od Ciebie, Twojego zapału i chęci. A studia mogą Ci tylko w tym pomóc, aczkolwiek moim zdaniem nie są wystarczające.

Z ciekawości czasem oglądam Twoją stronę. Poruszony przez Ciebie temat jest ciekawy. Od zawsze interesowałem się elektroniką. Informatyka to był tylko dodatek - hobby. Skończyłem technikum elektroniczne. Wysoka średnia 5,25 z przedmiotów. Przez 5 lat sporo czasu poświęciłem na zdobywanie wiedzy o elektronice - konkursy w czasopiśmie EdW. Na koniec szkoły średniej nie miałem czerwonego paska pomimo 5 lat ciężkiej nauki, bo maturę zdałem na 4,25… to było pierwsze otrzeżenie dla ambitnego człowieka, że nie warto się męczyć nauką tego co uczą w szkole. Później zabrakło mi kilka punktów by dostać się na studia dzienne na PW. Wybrałem studia wieczorowe - radiokomunikacja i elektronika. Przez pierwszy rok dużo się uczyłem. Profesorowie zastanawiali się czemu nie jestem na studiach dziennych. Po 3,5 roku przyszedł czas na obronę inż. W mojej grupie miałem najwyższą średnia, ale recezent w mojej pracy nie znalazł charakterystyki anteny i postawił mi 4. Praca była ambitna - bardzo rozbudowana - system z kilkoma mikrokontrolerami, transmisja radiowa itd… Pomimo znów włożonego wysiłku w naukę skończyłem ją z oceną 4, podobnie jak moi koledzy co nie przykładali do tego wagi. Na studiach inżynierskich od 4 semestru już pracował na pełny etat. Zapisałem się na studia mgr - wieczorowo. W pracy podejmowałem nowe wyzwania - kolejne duże projekty (jeśli mnie pamiętasz to znasz jeden, który się nie skończył). Na zajęcia nie chodzilem, jedynie na kolokwia które różnie zaliczałem. Promotor mi mówił, że jak z pracy dyplomowej dostanę 4 to będzie dobrze. Trafiłem na recezenta, który mi postawił 5, na koniec studiów 5 - bez żadnego wysiłku. Czemu o tym piszę? Od szkoły podstawowej mówiono mi, żebym się dużo uczył itd… a tu się okazało, że najlepszy wynik uzyskałem kiedy się nic prawie nie uczyłem. Wiedzy uzyskanej w szkole prawie wogóle nie wykorzystuje. Systemów operacyjnych nauczyłem się na kursach MS z EFS. Telekomunikacji na szkoleniach Siemens’a. Teraz uczę się baz danych i programowania VB 2005 na studiach podyplomowych. Są ok, ale uczą o wersji 2005, a już zaraz będzie lub już jest wersja 2008. Informatyka to ciągłe zmiany. Dość szybkie, więc studia nigdy zanią nie nadążą. A to co uczą na studiach, to chyba tylko dla sztuki…

Pozdrawiam,
Michał

Co powinien wiedzieć student?
Student powinien wiedzieć wszystko.

Co powinien wiedzieć asystent?
Prawie to wszystko, co student.

Co powinien wiedzieć adiunkt?
W jakiej książce jest to, co powinien wiedzieć student.

Co powinien wiedzieć magister?
Magister powinien wiedzieć wszystko ze swojej dziedziny.

Co powinien wiedzieć doktor?
Doktor powinien wiedzieć, w której książce, co się znajduje.

Co powinien wiedzieć doktor habilitowany?
Doktor habilitowany powinien wiedzieć, kto jest autorem tych książek.

Co powinien wiedzieć docent?
Docent powinien wiedzieć, gdzie jest biblioteka.

Co powinien wiedzieć profesor?
Profesor powinien wiedzieć, gdzie są docenci.